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jueves, 13 de octubre de 2016

Clonación terapeutica con celulas madre

La paraclonación
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La clonación a la que haré referencia en este texto es a la del tipo terapéutica, aquella que tiene como objetivo tratar enfermedades sin toparse con riesgos inmunológicos.  La paraclonación es un método por medio del cual se le extrae el núcleo a la célula de un ser vivo adulto. El mismo es implantado en un óvulo carente de su propio  núcleo.  El embrión producido como resultado se desarrolla en un laboratorio hasta alcanzar el estado blastocisto, es decir, cuando se compone de más de un centenar de células. A partir de ellos, es colocado en el útero elegido para tal fin.  
Entonces, la clonación terapéutica se reduce a la etapa celular del embrión, y el objetivo primordial es la elaboración de células madre. Éstas son capaces de reproducirse ilimitadamente y son empleadas para tratar gran cantidad enfermedades. A partir de ellas se tratan condiciones como problemas hematológicos y del sistema inmune y para trasplantes de células de médula ósea. Se transfieren células progenitoras hematopoyéticas mediante trasplantes de células madre sanguíneas.  Además, enfermedades malignas como leucemias o tumores y no malignas como diabetes o anemias tambien son tratables. Por lo tanto,  las terapias con células madre son para reemplazar y restaurar células dañadas de pacientes.
La paraclonación es un uso médico controversial, algunos sostienen que estos métodos no son éticos y por lo tanto no deben ser llevados a la práctica. Yo creo que, mientras la clonación no sea reproductiva, es aceptable porque objetiviza un bien común. Muchas vidas pueden ser salvadas y las condiciones de vida y de salud en los pacientes puede ser altamente restaurada y mejorada en cuanto a calidad.

domingo, 16 de noviembre de 2014

miércoles, 8 de octubre de 2014

Nos Adentramos Al Conocimiento

Una nueva forma de aprender

En 4to año Naturales junto a la profesora Graciela Catalá, llevamos a cabo  una disección de corazón (Vaca). Durante su disección analizamos las diferentes partes y tomamos fotografías de ellas, una vez terminado el trabajo, intervenimos estas imágenes indicando las distintas secciones del corazón aprendidas en clase.

A continuación presento mi trabajo realizado con la alumna Catalina Martinez Cerana:



sábado, 23 de agosto de 2014

jueves, 14 de agosto de 2014

Enfermedades cardiovasculares



 La noticia publicada en el diario Clarín, trata principalmente de enfermedades cardiovasculares que se presentan de manera negativamente sorprendentes en gran cantidades de mujeres menores a 44 años.

  Se estima que este tipo de enfermedades se llevan la vida de mas de ochocientas mujeres jóvenes por año. Las principales causas de estos problemas de salud ocurren por efectos del estrés, tabaco y/o factores hereditarios, además la pérdida de sodio, cloro y potasio también es perjudicial y sin embargo los pacientes menores suelen subestimar los problemas cardíacos.

  Según Liliana Grinfield, jefa del servicio de hemodinamia y cardiología del hospital italiano de Buenos Aires, las muertes de mujeres jóvenes son infrecuentes pero igualmente es clave la prevención desde muy temprano.

  La doctora Pamparo afirma que a partir de los veinte años, tanto las mujeres como los hombres deben hacerse chequeos cardiovasculares , que incluye un electrocardiograma que puede repetirse (según las condiciones de salud de cada uno) cada cinco años o anualmente.

  Si se previene de forma correcta, más vidas se podrían salvar, si más personas supieran esas maniobras que son fáciles de aplicar. Puede significar “la diferencia entre la vida o la muerte”






Sistema  cardiovascular.

miércoles, 7 de mayo de 2014

Acto médico vs Acto social

 Actividades: "En el lado de la vida" y "Ponte en su lugar"

Dejo enlazado el link para poder observar la presentación que trata sobre la resolución de actividades publicadas en Biologra





martes, 19 de noviembre de 2013

Reproducción y Desarrollo

A través de una asignación de Edmodo, de nuestra profesora de Biología, Graciela Catalá tuvimos que crear en parejas,un Glosario Virtual sobre la reproduccion y el desarrollo de los seres humanos tomando diez o más palabras. Tuvimos que ampliar y profundizar la información de cada concepto con videos e imagenes.



miércoles, 17 de abril de 2013

Mapa conceptual de Biología



En la clase de Biología (Profesora Graciela Catala), realizamos un mapa conceptual basado en las fotocopias. Estas trataban sobre los diferentes sistemas de los seres vivos (con respecto a su cuerpo), como interactuan con el ambiente etc. A continuación presento las imágenes de mi mapa conceptual: